Katarina Dragutinovic1, Milena Mitrovic1
1University of Montenegro, Faculty for Sport and Physical Education, Niksic, Montenegro
Attitudes of Teachers towards Physical Education Teaching in Elementary School
J. Anthr. Sport Phys. Educ. 2020, 4(2), 29-33 | DOI: 10.26773/jaspe.200406
Abstract
Physical education is a very important teaching subject that affects the growth and proper development of children. The main goal of this research is to determine the teachers attitudes to the teaching on Physical Education. The sample of respondents is consisted of 31 teachers from Podgorica and Niksic. Respondents are divided into 2 subsamples according to the criterion of residence: Podgorica and Niksic. It was used a standardized “Secondary PE Teacher Survey Questionnaire” adapted for this research. The results are shown numerically and in percentages, and statistically significant differences are calculated by the Hi square test at the significance level of p = 0.01. The results of the research showed a positive attitude of the teachers towards the teaching of Physical Education, as well as the fact that the teachers are aware of the importance of teaching and conducting the teaching in a wellorganized way.
Keywords
Teachers, Primary school, Attitudes, Physical Education
View full article
(PDF – 95KB)
References
Bakovljev, M. (1997). Osnovi metodologije pedagoških istraživanja. Beograd: Naučna knjiga.
Bjekić, D. (1999). Uspešnost u nastavi i empatija nastavnika. Psihologija, 33(3-4), 499-520.
Bjelica, D., i Krivokapić, D. (2019). Teorija sporta i tjelesnog vježbanja. Nikšić: Fakultet za sport i fizičko vaspitanje, Podgorica: Crnogorska sportska akademija.
Bjelica, D., i Krivokapić, D. (2010). Teorijske osnove fizičke kulture. Podgorica: Crnogorska sportska akademija.
Bjelica, D., i Krivokapić, D. (2011). Teorija igre. Nikšić: Fakultet za sport i fizičko vaspitanje, Podgorica: Crnogorska sportska akademija.
Bjelica, D., i Petković, J. (2009). Teorija fizičkog vaspitanja i osnove školskog sporta. Podgorica: Crnogorska sportska akademija, Nikšić: Fakultet za sport i fizičko vaspitanje.
Dobraš, R., Kukrić, A., Petrović, B., i Stojanovic, D. (2016). Stavovi nastavnika razredne nastave i nastavnika Fizičkog vaspitanja o fizičkom vaspitanju mlađeg školskog uzrasta. U Zborniku radova 3. Međunarodne naučne konferencije „Antropološki i teoantropološki pogled na fizičke aktivnosti od Konstantina Velikog do danas“ (95-99). Leposavić: Fakultet za sport i fizičko vaspitanje.
Dragutinovic, K., & Mitrovic, M. (2019). Differences in the attitudes of fourth grade pupils of the Elementary school according to the teaching of Physical Education in terms of gender. Journal of Anthropology of Sport and Physical Education, 3(1), 29-34.
Đorđić, V. (2005). Školsko fizičko vaspitanje. Novi Sad: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja.
Havelka, H. (2000). Teacher`s role in various concepts of education. Nastava i vaspitanje, 49(1-2), 60-81.
Ilić, D., i Stević, S. (1996). Mišljenja sedamnaestogodišnjih učenika o profesorz Fizičkog vaspitanja. Fizička kultura, 50(4), 306-311.
Krsmanović, B. (1996). Čas fizičkog vežbanja. Novi Sad: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanje
Lazarević, D., Orlić, A., Lazarević, B., i Radisavljević-Jelić, S. (2015). Stavovi učenika ranog adolescentnog uzrasta prema fizičkom vaspitanju. Fizička kultura, 69(2), 88-98.
Masanovic, B. (2019). Gender and Age Differences in Attitudes of Serbian Pupils toward Physical Education Lessons and their Preferences Regarding Lesson Organisation. Croatian Journal of Education, 21(1), 213-231.
Masanovic, B. (2020). Prescribed Physical Education Syllabus vs. Modified Physical Education Syllabus Containing Proprioception Exercises: Comparative Study. International Journal of Applied Exercise Physiology, 9(1), 149-158.
Međedović, E., i Međedović, A. (2007). Analiza strukture stavova i mišljenja nastavnika razredne nastave prema Fizičkom vaspitanju. Sport Mont, 5(12-13-14), 451-458.
Međedović, E., Murić, B., i Međedović, A. (2005). Stavovi učenika četvrtih razreda osnovnih škola prema nastavi fizičkog vaspitanja. U Zborniku radova XI Nacionalnog naučnog skupa sa međunarodnim učešćem “Fis komunikacije 2005” (92-99). Niš: Fakultet fizičke kulture.
Mitrovic, M., & Dragutinovic, K. (2019). The attitudes of the young school aged childrens to the teaching of Physical Education. In Book of Abstract XVI Annual Scientific Conference “Sport, Physical Activity and Healt: Contemporary Perspectives” (99). Podgorica: Crnogorska sportska akademija, Nikšić: Fakultet za sport i fizičko vaspitanje.
North Western Counties Physical Education Association (UK). (2014). World-wide Survey of School Physical Education. Paris: UNESCO.
Radisavljević, S., i Višnjić, D. (2004). Stavovi učenika prema fizičkom vaspitanju. Godišnjak Fakulteta fizičko kulture, 12, 141-53.
Šimleša, P., i Potkonjak, N. (1989). Pedagoška enciklopedija. Beograd: ZZUINS.
Stojiljković, S. (2014). Psihološke karakteristike nastavnika. Niš: Filozofski fakultet.
Višnjić, D., Jovanović, A., i Miletić, K. (2004). Teorija i metodika fizičkog vaspitanja. Beograd: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja.
Zrnzević, N. (2007). Transformacija morfoloških karakteristika, funkcionalnih i motoričkih sposobnosti učenika. Neobjavljena doktorska disertacija, Niš: Univerzitet u Nišu.
Zrnzević, N., i Zrnzević, J. (2015). Efekti nastave fizičkog vaspitanja na funkcionalne sposobnosti učenica mlađeg školskog uzrasta. Glasnik Antropološkog društva Srbije, 50, 1-9.