Katarina Dragutinovic1, Milena Mitrovic1
1University of Montenegro, Faculty for Sport and Physical Education, Niksic, Montenegro
Differences in the Attitudes of Fourth Grade Pupils of the Elementary School According to the Teaching of Physical Education in Terms of Gender
J. Anthr. Sport Phys. Educ. 2019, 3(1), 29-34 | DOI: 10.26773/jaspe.190106
Abstract
The main aim of this research was to determine the differences in attitudes between boys and girls of the fourth grade towards the continuation of physical education. The sample of respondents was 121 pupil of the elementary school “Vuk Karadžić“ from Podgorica. Students are divided into 2 sub-samples according to the gender criterium (74 boys, 47 girls). We used an anonymous standardized questionnaire adapted to this research. The results were processed descriptively and tabulated. A H2 test was used to determine statistically significant differences. The results showed that differences between boys and girls appear only in favorite sports, while in other issues there are no statistically significant differences.
Keywords
Attitudes, Differences, Pupils, Fourth Grade
View full article
(PDF – 121KB)
References
Alic, J. (2017). Gender Differences in Goal Orientation between High School Students in Physical Education Classes. Croatian Journal of Education, 19(Sp.Ed.No.2),171-188.
Arabaci, R. (2009). Attitudes toward physical education and class preferences of Turkish secondary and high school students. Elementary Education Online, 8(1),2-8.
Atan, T., & Imamoglu, M. (2016). Attitudes of secondary school students towards physical education and sports lesson in terms of various variables. Turkish Journal of Sport and Exercise, 18(2),65-68.
Bjelica, D. (1999a). Stavovi učenika osmih razreda osnovnih škola Crne Gore prema nastavi Fizičkog vaspitanja. Fizička kultura, 1, 78-80.
Bjelica, D. (1999b). Stavovi učenika osmih razreda osnovnih škola Crne Gore prema nastavi Fizičkog vaspitanja. Polis, 28 (1666), 48.
Bjelica, D. (2002). Stavovi učenika osmih razreda osnovnih škola u Crnoj Gori prema nastavnim i vannastavnim aktivnostima fizičkog vaspitanja. Čanj: Ljetnja škola pedagoga fizičke kulture.
Bjelica, D. (2006). Teorijske osnove tjelesnog i zdrastvenog obrazovanja. Podgorica: Crnogorska sportska akademija.
Bjelica, D., & Petkovic, J. (2009). Teorija fizičkog vaspitanja i osnove školskog sporta. Podgorica: Crnogorska sportska akademija.
Bjelica, D., i Krivokapić, D. (2010). Teorijske osnove fizičke kulture. Nikšić: Fakultet za sport i fizičko vaspitanje Univerziteta Crne Gore.
Branković, D. i Ilić, M. (2003). Osnovi pedagogije. Banja Luka: Comesgrafika.
Đorđić, V. (2006): Žene i sport. U G. Bala (Ur.): Fizička aktivnost devojčica i dečaka predškolskog uzrasta (13-31). Novi Sad: Fakultet fizičke kulture.
Đorđić, V. i Tumin, D. (2008): Da li su devojčice „problem“ u nastavi fizičkog vaspitanja. Pedagogija, 63(4), 652-665.
Dzibric, D., Dedic, V., & Bojic, A. (2011). Differences in preferences towards sport activity in primary school students. Sport Mont, 9(31-32-33), 31-35.
Džibrić, Dž., Bašinac, I., Biberović, A. i Tuzović, A. (2014). Razlike u stavovima srednjoškolaca prema fizičkom vaspitanju. U Zborniku radova X međunarodne konferencije “Izazovi savremenog menađmenta u sportu (95-100). Beograd: Alfa univerzitet-Fakultet za menadžment u sportu, Sarajevo: Fakultet sporta i tjelesnog odgoja.
Jovanović, B. (1998). Škola i vaspitanje. Jagodina: Učiteljski fakultet.
Međedović, E., Murić, B. i Međedović, A. (2005). Stavovi učenika četvrtih razreda osnovnih škola prema nastavi fizičkog vaspitanja. U Zbornik radova XI Nacionalnog naučnog skupa sa međunarodnim učešćem “Fis komunikacije 2005” (92-99). Niš: Fakultet fizičke kulture.
Mišigoj-Duraković, M. (1999). Tjelesno vježbanje i zdravlje. Zagreb: Fakultet za fizičku kulturu.
Pantović, M. (2017). Zašto učenici (ne) vole nastavu fizičkog vaspitanja. Master rad, Novi Sad: Fakultet sporta i fizičkog vaspitanja.
Pennington, D.C. (1997). Osnove socijalne psihologije. Jastrebarsko: Naklada Slap.
Radovanović, Đ., Madić, D. i Nikolić, M. (2003). Mišljenje učenika petog razreda o nastavi fizičkog vaspitanja u mlađim razredima osnovne škole. U Zbornik radova X Nacionalnog naučnog skupa sa međunarodnim učešćem “Fis komunikacije 2003” (90-3). Niš: Fakultet fizičke kulture.
Rot, N. (1983). Osnove socijalne psihologije. Beograd: Zavod za udžbenike i nastavna sredstva
Rowland, T.W. (1999): Adolescence: A „risk factor“ for physical inactivity. President’s Council on Physical Fitness and Sports, 3(6), 1-8.
Švraka, N. (2012). Stavovi mlađeg školskog uzrasta o pripadnosti grupi u nastavi fizičkog vaspitanja. SVAROG, 4, 294 – 302.
Vidić, T. (2016). Stavovi učenika osnovne škole prema Matematici. Napredak, 157 (1-2), 11-32.
Višnjić, D., Martinović, D., Ilić, J. i Markovič, Ž. (2010). Ispitivanje relacija postignuća i motivisanosti učenika VII razreda za angažovanje u nastavi fizičkog vaspitanja. Sport Mont, 8(23-24), 242-7.